Teses
Teses defendidas por estudantes ligados ao Núcleo de Estudos e Pesquisas Polis e Mnemosine ou orientadas por professores do grupo.
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O CINEMA NA HISTÓRIA E A HISTÓRIA NO CINEMA: pesquisa e criação em três experiências cinematográficas no Brasil dos anos 1990
VITÓRIA AZEVEDO DA FONSECA A tese tem como proposta a análise dos procedimentos de pesquisa para elaboração dos filmes O Velho, a história de Luiz Carlos Prestes (Toni Venturi, 1997), O Cineasta da Selva (Aurélio Michiles, 1997) e Baile Perfumado (Paulo Caldas e Lírio Ferreira, 1996) com o objetivo de refletir sobre a produção de representações históricas pela historiografia e pelo cinema. Enfatiza-se a relação entre cinema e história no âmbito do processo de elaboração de uma abordagem histórica na tela. Os procedimentos de pesquisa na elaboração de um filme com temática histórica foram tratados neste trabalho como um elemento constitutivo da prática de representação fílmica. Não foi objeto dessa investigação, nem seus procedimentos, a “verificação” da veracidade das informações ou a “legitimidade” ou “autenticidade” das fontes usadas. O objetivo voltou-se fundamentalmente para a reflexão sobre o complexo processo de elaboração do filme no qual participam visões de história, objetivos,…
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Ensinar e aprender a ver
Rachel de Sousa Vianna Esta pesquisa aborda o processo de ensinar e aprender a ver sob diferentes ângulos. Em sua primeira parte, utiliza o método genético proposto pela teoria sociocultural para investigar o desenvolvimento da percepção visual na filogênese, na história social e na ontogênese. A segunda parte tem como objetivo mapear o papel da percepção visual nas propostas educativas de apreciação, fruição e leitura de imagens e objetos. O estudo da literatura revelou três tendências nas metodologias que privilegiam o desenvolvimento da percepção visual: a visual-verbal, a modernista e a semioticista. Em uma pesquisa de campo realizada na Universidade Roehampton, em Londres, foram entrevistados oito profissionais envolvidos na definição de políticas educacionais e na formação de professores de arte e design na Inglaterra. Os resultados indicaram que não existe consenso a respeito dos conhecimentos e habilidades necessários para engajar os estudantes no diálogo com obras de arte, nem sobre…
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SACRÍLEGAS PALAVRAS: Inconfidência e presença jesuítica nas Minas Gerais durante o período pombalino
Leandro Pena Catão Esse trabalho tem por objetivo analisar quatro Inconfidências que ocorreram na capitania das Minas Gerais durante o período pombalino. São elas: a Inconfidência de Curvelo de 1760-1763; a Inconfidência de Mariana de 1769; A Inconfidência de Sabará de 1775 e, por fim, uma nova Inconfidência em Curvelo, no ano de 1776. Em todos esses eventos o governo e a imagem de dom José I e seu ministro, o marquês de Pombal, foram violentamente atacadas, o que caracterizava crime de inconfidência. Naquele período, Pombal promoveu uma série de reformas de natureza política, social e econômica emPortugal, o que colocou o Estado português e a Companhia de Jesus em rota de colisão. A causa dos ataques às imagens do monarca e de seu ministro foi a expulsão dos padres da Companhia de Jesus do mundo português, em decorrência das amplas reformas promovidas por Pombal, sobretudo a submissão da Igreja…
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PROFESSORES DE HISTÓRIA EM CENÁRIOS DE EXPERIÊNCIA
JEZULINO LÚCIO MENDES BRAGA Essa tese têm como tema principal as experiências sensíveis dos professores de história no Museu de Artes e Ofícios, Belo Horizonte, MG. Analisamos experiências de uso pedagógico do museu e as relações subjetivas que os docentes estabelecem com a exposição. Debatemos os projetos que desenvolvem em parceria com os setor educativodo MAO e as narrativas construídas em diálogo com os currículo da disciplina história e na relação que estabelecem com estudantes e educadores de museus. Buscamos compreender quais concepções de história, memória e narrativa estão presentes nas atividades desenvolvidas e quais as interferências da relação subjetiva com a exposição na história ensinada em museus. Essa análise se dá com dados coletados em entrevistas estruturadas com aplicação de questionários e entrevistas narrativas feitas em contato com a exposição do MAO. A entrevista narrativa caminhando pela exposição do MAOfoi uma opção metodológica que permitiu ao docente uma situação…
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De C. Roy Harper e Evelyn Douglass Harper para família na América: experiência do lugar em cartas
Ivo Venerotti Guimarães O casal norte-americano Charles Roy Harper (1895-1975) e Evelyn Douglass Harper (1899-1989), missionários da Igreja Presbiteriana dos Estados Unidos, desembarcaram no Brasil em 10 de setembro de 1925. No período em que viveramno país (até 1962), escreveram um expressivo número de cartas para a família residente na América ou mesmo em outros pontos do globo. O meu interesse é interpretar esse volume de mais de 700 missivas, que passo a denominar de Cartas Harper, e atestar a relação do casal com o Brasil e os lugares que percorreram e viveram. Essa fonte primária não foi publicada. Permanece inédita, sem propagação em qualquer meio ou mídia. Isto posto, no encontro com as cartas, empreende-seum esforço de interpretação – entendida como criação -, detectando o que pode ser entendido como afetos geografados. E por que me utilizo desse material? Este estudo se justifica por empreender uma senda se valendo…
