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Construindo conhecimento em uma oficina de divulgação científica com crianças
Bárbara Mariane Martinez Viana, Karla Cunha Pádua, Francisco Ângelo Coutinho Este artigo relata uma pesquisa desenvolvida no Mestrado em Educação que realizou uma oficina de Divulgação Científica em uma Escola Municipal, em um viés etnográfico. A pesquisa teve como foco o projeto Universidade das Crianças, da Universidade Federal de Minas Gerais. Este é um projeto de extensão que propõe divulgar a ciência para o público infantil. Com o objetivo de compreender como o material de divulgação científica construído pelo Projeto chega às crianças tomamos como base a oficina. Para dar conta de analisar a interação entre crianças (entidades humanas) e material de divulgação científica (não humanas) estabelecidas no contexto da oficina, tomamos como base a Teoria Ator-Rede (TAR). O intuito foi seguir o curso de ações entre crianças e os materiais. Através das participações foi possível perceber como as crianças pensam e dialogam com ciência, os valores remetidos em suas…
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A divulgação científica e seu lugar na universidade: um olhar antropológico do Projeto Universidade das Crianças-UFMG
Bárbara Mariane Martinez Viana Esta pesquisa de natureza interdisciplinar teve como foco o projeto de divulgação científica, chamado Universidade das Crianças, da Universidade Federal de Minas Gerais (UC-UFMG). Trata-se de um Projeto de Extensão que propõe divulgar a ciência para o público infantil, a partir de dúvidas que as próprias crianças tenham sobre o corpo humano e o meio ambiente. O contato com as crianças é obtido a partir de oficinas cujo Projeto de Divulgação Científica promove em escolas, nessas são utilizadas metodologias de aprendizagem de livre escolha. O trabalho de comunicação científica divulgado pelo Projeto é feito através de diversas mídias, como: livros impressos, textos ilustrados e animações que estão disponibilizados no site do projeto, esse material é construído pela equipe do UC-UFMG. Para alcançar os sujeitos dessa equipe, em busca de denotar a relevância social do projeto foi adotada a metodologia qualitativa e o instrumento da entrevista narrativa…
