Construindo conhecimento em uma oficina de divulgação científica com crianças

Bárbara Mariane Martinez Viana, Karla Cunha Pádua, Francisco Ângelo Coutinho

Este artigo relata uma pesquisa desenvolvida no Mestrado em Educação que realizou uma oficina de Divulgação Científica em uma Escola Municipal, em um viés etnográfico. A pesquisa teve como foco o projeto Universidade das Crianças, da Universidade Federal de Minas Gerais.

Este é um projeto de extensão que propõe divulgar a ciência para o público infantil. Com o objetivo de compreender como o material de divulgação científica construído pelo Projeto chega às crianças tomamos como base a oficina. Para dar conta de analisar a interação entre crianças (entidades humanas) e material de divulgação científica (não humanas) estabelecidas no contexto da oficina, tomamos como base a Teoria Ator-Rede (TAR).

O intuito foi seguir o curso de ações entre crianças e os materiais. Através das participações foi possível perceber como as crianças pensam e dialogam com ciência, os valores remetidos em suas nas manifestações evidenciaram desafios os quais a divulgação científica tem pela frente.

O trabalho completo, escrito pelos autores(as) para a Revista Experiências em Ensino de Ciências v. 16 nº 3 (2021) está disponível em:

https://fisica.ufmt.br/eenciojs/index.php/eenci/article/view/1015/866