ENSINAR A LER A CIDADE: práticas de estudo da urbe na educação básica

Vanessa Barboza de Araujo

A presente pesquisa de mestrado procurou compreender como se configura o estudo da cidade na educação básica. Seu objetivo central foi desvelar como, com quais conteúdos e sentidos a cidade tem sido ensinada. A partir desse foco, outras questões emergiram: em que contexto curricular a temática da cidade é inserida? Que temas são priorizados pelos professores? Que lugares elegem para percorrer com os estudantes? Questões urbanas contemporâneas são discutidas? Para o desenvolvimento dessa investigação foram mobilizados referenciais teóricos
sobre o tema urbano, em especial, os advindos da História Cultural, buscando aproximações com o campo da Educação.

Trabalhou-se com a concepção de Cidade Educadora proposta por Trilla Bernet (1997) e com o conceito de conscientização de Paulo Freire (1980, 2006, 2011). Participaram desta pesquisa quatro professores do Ensino Fundamental e Médio de escolas públicas de Belo Horizonte e de sua Região Metropolitana. Dois instrumentos de pesquisa foram usados na investigação: um questionário virtual e uma entrevista semiestruturada.

A análise qualitativa dos dados produzidos apontou dois núcleos de significação fortemente presentes na prática dos professores colaboradores: a cidade como objeto transdisciplinar (BRANDÃO, 2008) e o direito à cidade (LEFEBVRE, 2001). A interpretação desses dados revelou que as três dimensões que estruturam a cidade educadora – o aprender a cidade, o aprender na cidade e o aprender da cidade – fizeram-se presentes na prática pedagógica realizada pelos professores colaboradores, concorrendo para que a cidade educadora se efetivasse na prática.

Palavras-chave: Ensino de cidades – Cidade educadora – Espaço urbano.

Autoria: Vanessa Barboza de Araujo Ano: 2014

Orientação: Profª. Drª. Lana Mara de Castro Siman

Tipo: Dissertação/Universidade do Estado de Minas Gerais. Programa de Pós-Graduação em Educação

O texto acima é resumo da dissertação escrita por Vanessa Barboza de Araujo. O trabalho completo encontra-se disponível em:

http://mestrados.uemg.br/ppgeduc-producao/dissertacoes-ppgeduc/category/119-2014