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DANÇA, CABOCLO, CADA QUAL EM SEU LUGAR! Estudo sobre os movimentos corporais e a patrimonialização da Dança dos Caboclinhos – Peçanha/MG
Marina Fares Ferreira Os fundamentos e práticas de patrimonialização de bens culturais imateriais constantemente lidam com as descrições das condições essenciais de perpetuação de celebrações, formas de expressões, saberes e lugares. Mesmo que uma parte considerável desses bens culturais envolva o movimento humano, dança e música, os pressupostos e métodos para descrever o movimento corporal e suas inter-relações não estão bem estabelecidos…
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Ambiente e formação de educadores: reverberações do Programa Escola Integrada Inhotim
Lidiane Maria Arantes Souza Os museus são também importantes espaços de construção de conhecimento no âmbito da educação não formal, muitas vezes, em parceria com instituições escolares, desempenhando papel importante na formação continuada e no desenvolvimento profissional de educadores. No campo museal destaca-se o Inhotim, objeto de estudo dessa pesquisa. O Instituto Inhotim é um Museu de Arte Contemporânea e Jardim Botânico…
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SACRÍLEGAS PALAVRAS: Inconfidência e presença jesuítica nas Minas Gerais durante o período pombalino
Leandro Pena Catão Esse trabalho tem por objetivo analisar quatro Inconfidências que ocorreram na capitania das Minas Gerais durante o período pombalino. São elas: a Inconfidência de Curvelo de 1760-1763; a Inconfidência de Mariana de 1769; A Inconfidência de Sabará de 1775 e, por fim, uma nova Inconfidência em Curvelo, no ano de 1776. Em todos esses eventos o governo e a…
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“A gente cuida do cerrado porque ele cuida de nós”: um diálogo entre educação, ambiente e saberes tradicionais
Kele Conceição Alves Vilaça Amaral Nesta dissertação, apresento e discuto aspectos relacionados à natureza, à cultura e à educação nas comunidades Capão do Berto, Xiru e Espada – localizadas no município mineiro de Jaboticatubas, na região conhecida como Serra do Cipó. Para o desenvolvimento desta pesquisa, utilizei, como instrumentos de investigação qualitativa, a observação participante e as entrevistas narrativas, a fim de…
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NO MEIO DO CAMINHO TINHA FOTOGRAFIAS: relações que os alunos estabelecem com a fotografia
Júnia Patricia Cardoso Este trabalho é resultado de uma pesquisa feita junto a alunos do 6º de uma escola estadual de Belo Horizonte para entender a relação que estabelecem com a fotografia e com o processo fotográfico. O objetivo foi verificar como esses jovens, que nasceram mergulhados em um mundo digital e visual, veem, pensam, vivem e compreendem a imagem fotográfica, se…
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História e Memória nos Fazeres Docentes Ordinários Com a EJA
João Carlos Ribeiro de Andrade Esta dissertação buscou compreender como docentes alfabetizadoras com a EJA, sem formação especifica em História, potencializam, em seus fazeres docentes ordinários, as relações entre História e memória em práticas culturais de visita em museus. Dialogando com pesquisadores do campo da cultura e da cultura escolar, da memória e das práticas de memória Certeau (2007), Marie-Chartier (2000), Miranda…
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PROFESSORES DE HISTÓRIA EM CENÁRIOS DE EXPERIÊNCIA
JEZULINO LÚCIO MENDES BRAGA Essa tese têm como tema principal as experiências sensíveis dos professores de história no Museu de Artes e Ofícios, Belo Horizonte, MG. Analisamos experiências de uso pedagógico do museu e as relações subjetivas que os docentes estabelecem com a exposição. Debatemos os projetos que desenvolvem em parceria com os setor educativodo MAO e as narrativas construídas em diálogo…
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NARRATIVAS INDÍGENAS NO ENSINO FUNDAMENTAL I: o que dizem os materiais didáticos?
JACQUELINE CASTRO GONÇALVES Nesta dissertação, apresentamos e discutimos aspectos relacionados às histórias e culturas indígenas a partir de materiais didático-pedagógicos de Ciências Humanas e da Natureza, cujo foco são os três primeiros anos do Ensino Fundamental I, na Rede Municipal de Belo Horizonte. Para o desenvolvimento desta pesquisa, foi utilizada, como instrumento de investigação qualitativa, a análise documental, buscando apoio nas ciências…
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De C. Roy Harper e Evelyn Douglass Harper para família na América: experiência do lugar em cartas
Ivo Venerotti Guimarães O casal norte-americano Charles Roy Harper (1895-1975) e Evelyn Douglass Harper (1899-1989), missionários da Igreja Presbiteriana dos Estados Unidos, desembarcaram no Brasil em 10 de setembro de 1925. No período em que viveramno país (até 1962), escreveram um expressivo número de cartas para a família residente na América ou mesmo em outros pontos do globo. O meu interesse é…
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Campo de Santana: o nome do lugar
Ivo Venerotti Guimarães A presente dissertação de mestrado procura desvendar a complexidade do movimento no Campo de Santana / Praça da República. Trata-se de um parque situado na periferia da Área Central do Rio de Janeiro. O recorte espacial em projeção pode ser pesquisado pelos seus fatos históricos (casamentos de nobres, aclamação de rei e imperadores, discussão da Lei Áurea, Proclamação da…
