PROFESSORES DE HISTÓRIA EM CENÁRIOS DE EXPERIÊNCIA
JEZULINO LÚCIO MENDES BRAGA
Essa tese têm como tema principal as experiências sensíveis dos professores de história no Museu de Artes e Ofícios, Belo Horizonte, MG. Analisamos experiências de uso pedagógico do museu e as relações subjetivas que os docentes estabelecem com a exposição. Debatemos os projetos que desenvolvem em parceria com os setor educativo
do MAO e as narrativas construídas em diálogo com os currículo da disciplina história e na relação que estabelecem com estudantes e educadores de museus.
Buscamos compreender quais concepções de história, memória e narrativa estão presentes nas atividades desenvolvidas e quais as interferências da relação subjetiva com a exposição na história ensinada em museus. Essa análise se dá com dados coletados em entrevistas estruturadas com aplicação de questionários e entrevistas narrativas feitas em contato com a exposição do MAO. A entrevista narrativa caminhando pela exposição do MAO
foi uma opção metodológica que permitiu ao docente uma situação de experiência formativa em diálogo com o pesquisador.
Palavras-chave: Museu. Experiência. Condição docente. História.
Autoria: Jezulino Lúcio Mendes Braga Ano: 2014
Orientadora: Prof.ª Dr.ª. Júnia Sales Pereira
Tipo: Tese apresentada ao Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal de Minas Gerais
O texto acima é resumo da tese escrita por Jezulino Lúcio Mendes Braga. O trabalho completo encontra-se disponível em:
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