-
Tradição em Minas
Frederico Moreira, professor, doutorando em Antropologia Social pelo PPGAn/UFMG e pesquisador do Núcleo Polis e Mnemosine, participa da reportagem de Douglas Magno, Agence France-Presse (AFP), para MSN (Portugal/Brasil). Durante a reportagem de Douglas Magno, Agence France-Presse (AFP), para MSN (Portugal/Brasil), sobre a celebração do feriado de Corpus Christi, o pesquisador Frederico Moreira falou sobre os significados da tradição dos tapetes de serragem tingida que, todos os anos, enfeitam as ruas de Sabará, na região metropolitana de Belo Horizonte. Confira a reportagem completa no site: https://www.msn.com/pt-br/noticias/brasil/tradi%C3%A7%C3%A3o-em-minas/vi-AAYz0BA
-
CICLO DE DEBATES POLIS E MNEMOSINE: Cidade, Memória e Educação
TEMÁTICA 2022: Memórias, narrativas e práticas educativas contra-hegemônicas na cidade Coordenação: Luísa Teixeira, Lana Mara de Castro Siman e Kele Amaral O Núcleo de Pesquisa Polis e Mnemosine : cidade, memória e educação propõe o primeiro CICLO DE DEBATES colocando em foco alguns dos temas e abordagens que perpassam práticas e investigações de seus componentes. Convida interlocutores/ras e o público para o diálogo e expansão do horizonte reflexivo e de atuação no que diz respeito ao trabalho com memórias, práticas e narrativas que detém poder de transformação pessoal e político-social no âmbito da educação na, com e pela cidade, nos seus diferentes espaços educativos. Dirige seus encontros aos professores, pesquisadores e a outros profissionais que tem a escola e outros espaços educativos da cidade, tais como museus, centros culturais, movimentos e coletivos sociais como lugar de suas práticas, investigação e de engajamento como cidadão/cidadã por uma cidade humanizada para todas…
-
Dança, Caboclo, cada qual em seu lugar! Dança dos Caboclinhos – Peçanha/MG
Dança dos Caboclinhos é uma manifestação cultural que ocorre na Trezena de Santo Antônio no município de Peçanha, Minas Gerais. Ela é praticada somente por homens, sendo a maioria adolescentes. Seus mestres, Senhor Tunico e Senhor Chico, são os principais guias dessa dança, que também é composta por 5 músicos, que tocam sanfona, caixa e reco-reco. A Dança dos Caboclinhos é formada por 3 etapas: Dança das Flechas, Dança das Espadas e Dança das Fitas. Em 2015, ela foi reconhecida como Patrimônio Imaterial da cidade de Peçanha, através do Programa de ICMS Patrimônio Cultural do IEPHA/MG. O vídeo é o produto final da dissertação intitulada: “Dança, Caboclo, cada qual em seu lugar! Estudo sobre os movimentos corporais e a patrimonialização da Dança dos Caboclinhos – Peçanha/MG” realizada no Programa de Pós-Graduação em Artes/ UEMG, em 2021. Vídeo realizado com recurso da Lei Aldir Blanc – 2020 Apoio: Prefeitura Municipal de…
-
Reportagem destaca pesquisa sobre o Museu da Cidade de Governador Valadares
A reportagem veiculada pelo site da Prefeitura Municipal de Governador Valadares destacou a presença do mestre Lucinei Pereira da Silva e sua ex-orientadora, doutora Lana Mara de Castro Siman, no Museu da Cidade, para a entrega formal de uma cópia da dissertação intitulada “Sentidos que Emergem da relação dos Professores de História com o Museu da Cidade de Governador Valadares/MG”, apresentada ao programa de pós-graduação em educação da Universidade do Estado de Minas (UEMG). Pesquisa que atualmente integra o acervo bibliográfico do museu. O evento aconteceu na tarde do dia 22 de janeiro de 2019, quando os pesquisadores foram recebidos pelo diretor do Museu da Cidade, Josmar Coelho. “Nesta pesquisa, parto do suposto de que os museus representam um espaço de conhecimentos, de sentidos e de sensibilidades que têm o potencial de contribuir significativamente para o ensino de história, seja representando um caminho aberto para o estudo das memórias coletivas…
-
Moradas de sonhos: estudo de caso entre a Casa de Cacos (Contagem), e a Casa Invertida (Ribeirão das Neves), tendo como eixo norteador o conceito de Educação Patrimonial
Pesquisadoras: Camila Cardoso Brito e Maria Alice de Paula Freitas (Programa de Iniciação Científica da Fundação de Ensino de Contagem) Orientador: Prof. Me. Adilson dos Reis Nobre A pesquisa, ora apresentada, propõe realizar um estudo comparado entre a Casa de Cacos, na cidade de Contagem, e a Casa Invertida, na cidade de Ribeirão das Neves, tendo como eixo norteador o conceito de educação patrimonial. O objetivo é oportunizar o estudo dessas duas produções arquitetônicas locais, feitas por artistas populares autodidatas, que exerceram seu ofício de modo espontâneo, intuitivo, razão de seus trabalhos não se enquadrarem, de forma rigorosa, em nenhum dos estilos consagrados na história da arte. Busca-se discutir e refletir sobre o conceito de educação patrimonial tendo esses dois bens culturais locais como referências e possibilidades de reflexões e leituras mais amplas. Para discutir com os achados do trabalho empírico, além do conceito de educação patrimonial, busca-se referenciais teóricos…
-
Muquifu – Museu dos Quilombos e Favelas Urbanos
O Muquifu – Museus dos Quilombos e Favelas Urbanos tem como vocação garantir o reconhecimento e a salvaguarda das favelas, os verdadeiros quilombos urbanos do Brasil: lugares não apenas de sofrimento e de privações, mas, também, de memória coletiva digna de ser cuidada. A instituição reúne como acervo fotografias, objetos, imagens de festas, danças, celebrações, tradições e histórias que representam a tradição e a vida cultural dos moradores das diversas favelas e quilombos urbanos do Estado de Minas Gerais. ( Texto do Portal Belo Horizonte. Leia mais em: http://portalbelohorizonte.com.br/o-que-fazer/arte-e-cultura/museus/muquifu-museu-dos-quilombos-e-favelas-urbanos) Conheça mais sobre a trajetória do Padre Mauro Luiz da Silva e seu belíssimo trabalho de educação e preservação do patrimônio histórico/cultural a frente do Muquifu, na reportagem de Adriana Terra para o ECOA. Disponível em https://www.uol.com.br/ecoa/reportagens-especiais/causadores-mauro-luis-da-silva/#cover Confira abaixo, na íntegra, os anais do I Seminário Internacional no MUQUIFU: Museus, Práticas Museais e Comunidades: Localização: Rua Santo Antônio do Monte, 708…
-
Cidade, memória e educação
Sonia Regina Miranda, Lana Mara Castro Siman ( Organizadoras) Nas cidades e em suas redes de relações, ao longo da história humana, vem se organizando e se manifestando, cotidianamente, na história de cada pessoa humana e de cada grupo social em sua singularidade ou coletividade – a vida, a morte, a festa, os jogos, os amores, as instituições, as encenações do poder, os conflitos sociais e simbólicos, os silêncios, os gestos constituídos de modo singular ou repetitivo nas redes de sociabilidades das pessoas. A despeito dessa capilaridade social e histórica, o urbano, enquanto categoria e objeto pertinente ao campo da Educação, ainda é insipiente e lacunar. Muitas vezes a cidade chega a ser vista como tema de abordagem dos conteúdos disciplinares específicos, mas ainda carece de ser refletida não somente em sua dimensão de tema lícito e necessário, mas em termos de experiência humana essencial aos sentidos, ao pensamento e…
-
Memória e Patrimônio Cultural
Contribuições para os estudos da localidade na educação básica Karla Cunha Pádua, Lana Mara de Castro Siman, Dilma Célia Mallard Scaldaferri ( organizadoras) O Projeto Educar pela cidade: Memória e patrimônio cultural e ambiental concorreu ao Edital 13/ 2012 – Pesquisa em Educação Básica – acordo Capes/FAPEMIG, foi aprovado e desenvolvido por meio de ações inovadoras, com lastro em temáticas específicas. Teve cunho de pesquisa extensionista, pois se expressou como um processo dialógico entre o teórico e o empírico, entre universidade e sociedade, procurando agregar ensino e pesquisa, conhecimento acadêmico- científico e saberes tradicionais da comunidade, com o objetivo de refletir sobre desafios sociais, principalmente em relação ao contexto local e regional. Visando apoiar propostas que resultassem em produtos para serem a serem aplicados na educação básica de Minas Gerais, o projeto foi coordenado pelas professoras Karla Cunha Pádua e Lana Mara de Castro Siman. Ambas do grupo de estudos e pesquisas…
-
Programa Educação e Território
O Programa Educação e Território é uma iniciativa da Associação Cidade Escola Aprendiz que, por meio de projetos e experiências voltadas à integração entre comunidades, equipamentos públicos e escolas, apoia a constituição de territórios educativos e colabora para o desenvolvimento integral dos sujeitos. A partir dos conhecimentos e metodologias acumulados nos 20 anos de atuação do Bairro-escola, o Programa acredita na educação integral como instrumento de transformação social, e entende que ruas, bairros, comunidades, vilas, periferias e são espaços repletos de oportunidades educativas que fortalecem o desenvolvimento local e dos indivíduos. Como estratégia para ampliar a presença do tema na agenda pública do país, a iniciativa identifica e apoia políticas públicas, e leva a concepção de Territórios Educativos a eventos, fóruns e outros espaços de discussão. O Educação e Território ainda articula representantes de organizações da sociedade civil e do poder público de diferentes setores – educação, saúde, cultura e assistência social – em ações de incidência, organiza cursos…
-
Trilhas de Memórias de Venda Nova/BH
Trilhas de Memórias de Venda Nova/BH, que é um dos produtos do Projeto aprovado pelo Edital 13-2012 – CAPES/FAPEMIG- Pesquisa em Educação Básica, desenvolvido sob coordenação das pesquisadoras do Núcleo de Pesquisa Polis e Mnemosine, Karla Cunha Pádua e Lana Mara de Castro Siman. O projeto disponibiliza 51 pontos de referências históricas e culturais da população de Venda Nova, identificados sobre o mapa de Venda Nova/Belo Horizonte, Minas Gerais, Brasil, formando uma nova cartografia urbana da localidade. Essa nova cartografia foi construída por meio do recolhimento de depoimentos orais, escritos, fotográficos e sonoros, encontrados em acervos privados já existentes, assim como em documentos constituídos no momento da pesquisa. O trabalho de análise realizado a partir de tais acervos propiciou o desvelamento de uma “cidade invisível e sensível”, de seus lugares de memória e de práticas culturais na sua diversidade étnico-cultural e social. As Trilhas fundamentam-se em estudos da cidade na…
